Публикации по теме «Высшая категория» (3901-3920)
Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе.
В рамках технологии уровневой дифференциации и индивидуального обучения отслеживаю уровень сформированности универсальных учебных действий. Личностные УДД: тест «Лесенка», анкета по оценке уровня школьной мотивации (Н.Г.Лусканова), методика «Что такое хорошо и что такое плохо». Регулятивные УДД: методика «Рисование по точкам», методика «Исправь ошибки». Познавательные УДД: методика «Нахождение схем к задачам», «Исследование словесно-логического мышления младших школьников» (Э.Ф. Замбацявичене). Коммуникативные: «Рукавичка», методика «Кто прав?», Методика «Узор под диктовку». (Справки о результатах проведения мониторинга по диагностики УУД).
В моём классе дети с разным уровнем интеллекта: с ограниченными возможностями здоровья (7 вид), с разными интеллектуальным способностями. Большинство родителей имеют низкий образовательный уровень. Исходя из этого, у меня возникла необходимость дифференцированного подхода при разноуровневом обучении. Моя цель - организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности. Уровневая дифференциация позволяет мне работать как с отдельными учениками, так и с группами, позволяет выявлять отставания в УУД, ликвидировать их пробелы, устранять причины неуспеваемости, формировать интерес и мотивацию к учебе, дифференцировать (по степени трудности) учебные задачи, оценивать деятельность ученика.
Являясь классным руководителем, главной целью своей деятельности считаю развитие каждого ученика как творческой и высоконравственной личности. В воспитательной работе считаю главным: понимание ребёнка (проникновение в его внутренний мир), признание ребёнка (право быть самим собой), принятие ребёнка (положительное к нему отношение). Работа классного руководителя интересная, но, в то же время, сложная.
Внеурочная деятельность по предметам в начальной школе (из опыта работы).
Данный самоанализ был представлен на высшую квалификационную категорию в 2011 году.
Я, Волкова Регина Михайловна, работаю в муниципальном образовательном учреждении «Центр психолого-медико-социального сопровождения».
В 1995 г. окончила Карельский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт по специальности – педагогика и психология дошкольная.(Приложение №1)
С 1995 г. по1999 г. работала учителем-логопедом в детском доме №1 г. Олонца.
В 1997 г. прошла профессиональную переподготовку в институте повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров при Московском педагогическом государственном университете по логопедии. (Приложение №2)
Ссылки на самые необходимые документы по дистанционному обучению.
С 1 сентября 2013г. вступает в силу Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». В нем содержится масса новационных, в некоторых случаях весьма спорных моментов, но нас с вами, работающими в области электронного обучения, в первую очередь интересуют статьи Закона, в которых отражены аспекты использования дистанционных образовательных технологий.
Инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры для учащихся 8 «Б» класса.
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования. Н.А. Рубакин.
- Выделите из многообразия проблем вытекающих из результатов диагностического обследования, наблюдений за детьми, анализа работы и др. ту, которая является для вас главной и решение которой могло бы дать устойчивые положительные результаты.
- Определите актуальность данной проблемы, перспективность и практическую значимость для повышения воспитательно- образовательного процесса. При этом опирайтесь на нормативно – правовые документы: законы, письма МО РФ, конвенции, целевые программы, а так же статистические данные.
Цели:
1. Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.
2. Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д.
3. Формировать способность творчески работать, внедрять инновационные технологии в учебный процесс.
Программа проведения предметной деятельности отражает различные формы и методы работы учебной деятельности.
Задачи:
- Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
- Учебная - повторение основных понятий, определений.
- Развивающая - развитие внимательности, памяти, находчивости.
Доклад содержит практические рекомендации по написанию и оформлению научных статей.
Цель: формирование исследовательской культуры учителя.
Задачи:
- содействовать развитию научного потенциала педагога;
- распространять инновационный педагогический опыт;
- помочь учителю в подготовке к аттестации на высшую квалификационную категорию.
Неделя естественного цикла в школе-отчет о проведенных мероприятиях.
Участие во Всероссийском проекте Арктика – фасад России. Значимость Арктики огромна. Это огромный район ресурсов.
